——在“五.四”青年教师座谈会上的讲话
编者按：2016年5月6日，湖南省宁乡师范学校团委联合教工团支部在汇智厅召开“立足岗位献青春共做时代好青年”经验交流分享大会。学校校长郭正良出席会议并讲话。内容如下：
各位青年朋友：大家下午好!
学校团委在组织我们全体青年教师搞庆祝活动，在目前“讲纪律、守规矩、反四风”的大背景下，学校很多传统活动都取消了，唯有“五.四”青年节的庆祝活动与培训，我们一直保持着并将继续保持下去。因为每次青年节活动都组织的很好，无论从形式到内容都是积极向上充满着正能量，青年朋友在一起交流成长的心得、诉说成长的烦恼、增强彼此的了解、构建相互学习平台，非常有意义，所以，学校党委高度重视和学校行政大力支持“五.四”青年节的活动。
刚才有四位青年老师从不同侧面介绍了自己工作、学习、生活等方面情况，与大家一起分享了自己成长的心路历程，每个人都有自己的思考，都有相互借鉴价值的经验，都非常地好。听了几位青年教师代表的发言，结合平时对教育教学和管理服务实践的观察，我有几点感受很深。1.我们的青年老师真的不容易。工作负担重、收入相对低、支出渠道多、成长烦恼多、发展压力大等; 2.我们的青年教师非常优秀，发展基础良好，成长速度快。从王威、张盈、肖琼、吴小英、胡瑷、张振雄等老师参加国、省市的教学竞赛或指导学生参赛获得佳绩，看昨天“精艺杯”技能节开幕式的出色组织和展示，回顾近年学校主持和参与省市大型活动青年教师的出色表现，都充分证明这一点。你们为社会、学校、学生所作的努力、付出、奉献都是有价值的，都将成为你们成功职业生涯大厦的“砖”和“石”。3.我们青年教师是学校发展的生力军，是学校改革创新的重要财富。借用共和国的缔造者毛泽东主席的话：“世界是你们的，也是我们的，当时归根结底是你们的，……”
优秀、成长是一个动态的过程，阶段的进步和成长只能代表过去和现在，未来青年朋友的职业之路还很长。最近微信群里有一个很火的现代寓言叫《卸磨杀驴》，朋友圈里感慨良多，有的说：这是改革造成的后果，不然拉磨驴也不会死;有的说：主人不公，为什么要把那么重的工作任务给拉磨驴?有的说：我要努力成为监管驴、考核驴、宣传驴，就轻松了!还有的说：我这拉磨驴就没有那么傻，我每天少干活，还要偷吃面粉，把自己喂得饱饱的!我家的小姨子，是一位北京大学本科毕业、中科院研究生毕业、美国堪萨斯州立大学博士毕业的高知，现在定居美国。她看到这个寓言也发表感言：悲哀地觉得自己就是一头拉磨的驴!而且发了一个抓狂的表情。不同的人肯定会有不同认知和感受，微友们站在各自的立场每个都有道理。比照寓言我充其量就是头“管理驴”，在全市教育系统我就是头“拉磨驴”了。我与大家分享自己的思考：一是改革大势所趋，我等“驴们”无法决定，唯有积极参与和适应，才能找到自己的位置。二是这个世界上无论何时何地何事公平是相对的，不公平是绝对的!“驴们”被分成不同的角色，履行不同的职责，既有主人的考虑，也有我们自己作为的影响。要改变自己的命运，唯有自己不断地努力，天道酬情，一分耕耘一分收获，牢骚改变不了命运，等待改变不了命运。三是“拉磨驴”也有好命运，关键是我们如何把握好自己的命运。如果我们这些“拉磨驴”能针对自己的特点，找准自己的定位，苦练好自己的内力，做一个快乐的“拉磨驴”，快乐拉磨100年，主人快乐、自己快乐，这难道不是很成功么。
谈完《卸磨杀驴》的话题，我还想和大家交流一些看法和意见，今天所谈的话题，我不想局限于如何教书育人，而是想聊一聊年轻人如何成长，如何成才。我不会熬制“心灵鸡汤”，只是以过来人的身份谈一些切身感受，与大家共勉。
一、自省、自砺、自律，在不断自新中健康成长。每一个人的人生都是在不断“抛弃旧我，创造新我”的不断自新中曲折向前的。有人知道这点，所以自强不息，最终成为了不平凡的人;有人喜欢坐吃山空，结果在等待中消磨了青春。青年在自我成长过程中，特别容易迷茫，这就需要我们时刻自省、自砺，自律，从而不断自新。
(一)成长需要自省，就是既要承认自己的平凡，又要认识到自己的伟大。茫茫人海流芳百世，或遗臭万年的人都很少，都只是极端情况。受成长环境、社会经历、以及兴趣专长的影响或者迫于生活的无赖，我们选择了教师这个平凡的岗位。或许有人并不满意，觉得自己错失了好多机会;或许外人看不起我们，觉得我们地位不高发展乏力……。这时，我们要摆正好心态，既要勇于承认自己的平凡，也要看到我们事业的伟大;要做到“不要把自己当回事，但要把自己从事的事业当回事。”立足平凡的岗位，也能绘就精彩的人生。所以，我们要始终保持一个健康的心理、良好的心境，坚持四个“正确认识”，破除四种“不良心态”。
(1)正确认识自己，破除攀比心态。和自己比发展，和同龄人比贡献，注意可比性，注意动态比较;
(2)正确认识他人、破除嫉妒心态。多看他人的长处，学习他人的优点、积极追赶超越;
(3)正确认识工作，破除埋怨心态。工作是幸福的;工作是实现自身价值的平台;交工作任务给我，是承认我的价值。
(4)正确认识得失、破除“补偿”心态。人在世上活着就是不断舍得的过程。我们都有金钱、权势、声名和感情的欲望，这些也是社会前进的动力。但是，欲望常常难以把握，不是不及便是过之，于是产生了太多的悲剧。有人愈是要获得愈是获得不了，有人终于获得了却大受其害。成功的人士其实非常懂得了两个字：舍得!不舍不得，小舍小得，大舍大得。
(二)成长需要自砺，就是要加强岗位能力锻炼，不断提升自己的职业能力。人的一生会走过很多的岗位，迈过很多的台阶，有着大大小小的舞台。谁最先适应岗位、融入岗位，谁就最先走向成功。“木受绳则直，金就砺则利” 聪明的人把艰苦的岗位当作锻炼自己的平台，不断磨砺自己的性格，增强自己的能力，糊涂的人认为是工作岗位是自己的负担，逃避现实，整天哀声叹息，埋三怨四，最终在牢骚中迷失了自己。从发展的角度看，年轻人选择条件比较艰苦、工作任务重，发展平台高，竞争压力大，将更加容易得到持久的锻炼和提高，使自己成长的更快。我建议大家对自己高标准地要求，科学地设计，大胆地锤炼。大家要“站得高、看得远、想的深、做得实”一定会迅速成长为一名优秀教育工作者，开创出一片属于自己的天地。
(三)成长需要自律，就是要有意识地控制自己，有原则地对待事物，能够主动掌握自己的心理和行为。美国学者提出：上等阶层和下等阶层的划分标准，其中第一条就是自律。自律是进入上等阶层的唯一途径。一个能够自我约束和自我控制的人，在成功路上才能突破各种诱惑，勇往直前，自律带来自由。然而，对于很多人来说，自律意味着失去自由。其实，唯有严以律己的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。《高效能人士的七个习惯》中间有句话“不自律的人就是情绪、欲望和感情的奴隶”，我的记忆非常深刻。还有一则寓言为我们揭示自律与自由的哲理：玻璃抱怨窗框的束缚，总想着要挣脱它。有一天，它终于如愿以偿，但没有想到，玻璃刚离开窗框，就“哗啦”一声摔成了碎片。
英国纪录片《人生七年》中，导演选择了14个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄，一些来自保育院，一些是工薪阶层之子，一些则是上流社会的后代。每7年，他们的生活都被追踪记录一次，从7岁开始，一直到第八个七年的56岁。这些人在30岁之前的外貌区别并不大，7岁的孩子大都天真可爱，20多岁时，女的美丽，男的帅气。但是在30岁之后，他们发生了相当剧烈的变化，其中最直观的就是身材。30岁之后，这14个人根据不同的经济状况分成穷人和富人两个群体。在富人群体中，包括那些通过自身努力打拼后进入到富人群体的“穷人”，无一例外都保持着良好的身材，他们甚至比年轻时候的自己看起来更有风度，而他们的孩子中肥胖的也比较少。相反的，在穷人群体中，大多数开始发胖变秃，面容憔悴，生活也越来越糟糕，他们的孩子也是年纪轻轻就开始发胖。造成这种差别的根本原因，是一个人的自律能力。在好身材的背后，是他们十几年如一日地控制饮食、按时运动、规律作息。这反映了一个人的自我约束能力。所以也有人说，好身材是自我修养的外在体现。年纪越大，维持一个好身材就越需要自律精神。这样的自律是一种上升力，需要强大的心智力量来支持。
二、立志、立言、立行，在不懈追求中锻炼成功。
各位青年朋友，你们虽然年轻，但也都是“奔三”“奔四”的人了，在这所学校里，你们要做些什么、留下些什么、成为一个怎样的人，迫切需要认认真真的思考。我希望大家经过几年的磨练，成为学校的骨干，成为杏耀教育的主力军。
(1)成功，要靠理想来引领。“一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”这句格言告诉我们，人需要立志，需要富有理想。做教师既易也难，如果你想做一个坏老师，有时候几秒钟就可以;如果你想做一个平庸的教师，也很容易。但要成为一名好教师，成为一名学生喜欢的老师，成为一个有魅力的老师，成为名师，那就需要我们有远大的理想、坚忍不拔的意志了。当前，职业教育改革大潮已经掀起，这既是你们丰富专业知识、增长才干、积累经验的好时机，也是你们施展才华、大显身手、开拓一片新天地的大舞台。希望你们要有“做最好的老师”的理想信念，扎根讲台，走进学生，不断增强教好书、育好人的信心，做教育变革的承担者，做教育崛起的新生代。
(2)成功，要用学习来塑造。美国斯坦福大学校门口有一名名言：自从你走出校门，学习又将从零开始。青年教师要在新的教育形势下所有作为，仅靠大学时代的知识是远远不够的。只有坚持向书本学习，向实践学习，向同事学习，向一切先进的东西学习，才能正确认识新课改、适应新形势、完成新任务。要学习中国特色社会主义理论体系，自觉运用科学发展观武装头脑;要学习新课改方面的理论，自觉用新的教育理念指导自己的教学实践;要学习经济知识、科技知识、法律知识、市场知识，不断增强自己的社会性;要虚心向身边同事、朋友和学生学习，教学相长，真正做一名学习型教师。
(3)成功，要用激情来浇灌。青年教师既要立言，更要立行。如何立行?这中间有很多的东西可以讲，但我只强调一点，就是“激情引领行动”。人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，不能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演;我想说，“讲台无个人”。在校园里，面对着学生，教师必须展现温文尔雅知识渊博的一面。即便个人有再多的私事困扰着，当你走进课堂，你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段，你的身份不是父母的子女，不是爱人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或妈妈，甚至连你自己都不是，你只是班上学生的老师，你的职责就是高效利用课堂时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了教师这一职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走进课堂，也应该是“倾情授课”。 “兵雄雄一个，将雄雄一窝。”老师时时处处展示激情，所带的学生才会更具奋进精神。
(4)成功，要用奉献去滋养。教师是一个讲奉献的职业，青年教师要想建功立业，就要带头弘扬和实践奉献精神，把讲奉献作为衡量自己是否称职的重要标准。要在人民需要的关键时刻挺身而出，决不退缩，在日常教学的平凡时刻恪尽职守，爱岗敬业。奉献并不难，只要有那么一种意识、那么一种心境，奉献就会成为一种习惯，变成一种行为。比如，加班加点，不说东道西，就是奉献;遇到急事难事，不你推我躲，这也是奉献。大家要把奉献当作培养自己品格和成长进步的阶梯。大家要记住：“奉献越多，收获肯定越多”。
2016年5月6日
